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我们打破环境布置的旧观念,在物质环境的创设上注重了幼儿和材料之间的互动,创设了丰富多彩的区域角活动。如:“娃娃家”里的道具大部分都是孩子参与制作的;“种植区”的植物种子也是幼儿自行购买和教师一起种植的;“饲养角”的小动物都是孩?#29992;?#24713;心照料的小宝贝,连名字都是孩?#29992;亲?#24049;取的;“ 益智角”的棋类游戏材料都是幼儿和教师一起用各种废?#21892;?#30422;、盒子制作而成。孩?#29992;?#22312;玩耍时?#25104;?#38706;出无比幸福的表情,口里甜蜜地唱着儿歌,手上兴奋地玩弄着各种自制玩具和材料,教师看在眼里喜在心里。
 想象是指在大脑中对已有表象进行加工改造而创造新映象的过程,想象在孩子的发展中具有非常重要的意义。游戏是发展孩子想象力游戏是发展孩子想象力的重要活动,玩具?#20146;?#38376;供给孩子游戏的物品和材料,因而利用玩具发展孩子的想象力是重要途径之一。那么,哪些玩具能发展孩子的想像力呢?下面提供的几种玩具,可供参考。
帮助孩子学习?#25345;?#29305;定的技能,或同时学习几种技能。只要能告诉孩?#29992;?#20010;玩具的各?#25351;?#26679;玩法,所有的玩具都会具有教育意义。有的玩具可?#22253;?#21161;孩子阅读和书写,可以为孩子以后学习科学和数学做准备。你可能还希望拥有一些能刺激孩子智力、思维能力和解决问题能力发展的玩具。
3~4岁的孩子心里具有明显的随意性和情绪性的特点,幼儿的自我控制能力差,缺乏目的性。因?#32781;?#20026;3~4岁幼儿选择的玩具必须颜色鲜艳、造型优美、形象生动有趣,以激起幼儿的兴趣,吸引孩子积极主动地玩。
为作品包装上保鲜膜。我们通常会在超市购买“保鲜膜?#20445;?#32473;仪器保鲜,在泥工作品“保鲜”?#24076;?#36825;依然是一个好办法。你只需为作品放上底托将保鲜膜罩在作品上并在底托上进行固定就可?#31908;恕?br />
“明明的良好行为习惯不是一天养成的,因此在培养过程中确实花费了很多心思。”明明的母亲这样说道。?#36816;?#35273;起夜为例,一开始在孩子床头放个起夜灯,同时在房间里放个小马桶。等明明适应起夜后,明明的母亲才问明明房间里臭?#24576;簦看?#32780;一?#35762;?#35753;马桶淡出明明的房间。
 “明明的良好行为习惯不是一天养成的,因此在培养过程中确实花费了很多心思。”明明的母亲这样说道。?#36816;?#35273;起夜为例,一开始在孩子床头放个起夜灯,同时在房间里放个小马桶。等明明适应起夜后,明明的母亲才问明明房间里臭?#24576;簦看?#32780;一?#35762;?#35753;马桶淡出明明的房间。
为了培养明明的时间观念,每次玩耍前,明明的母亲都会让明明?#35789;?#38047;的长针在?#31119;?#38382;他想玩到几。到时间就要明明兑现自己的诺言,不能说?#23433;?#31639;数。同?#20445;?#22312;收纳玩具?#24076;?#26126;明的母亲会与明明玩“回家”的游戏:告诉他玩好一样玩具就要送“玩具宝宝”回家,否则“玩具宝宝”就会?#26376;貳?#26102;间一长,明明很容易做到自我控制玩耍时间并完成整理玩具的工作。
3~4岁孩子认知发展还保留了相当大的直觉行动思维成分。这一时期孩子的小肌肉群发育?#20849;?#23436;善,手眼协调能力?#21916;睢?#22240;?#32781;?#23478;长为孩子选择的玩具要能看、能拼,让孩?#24188;?#30001;运用双手,培养其开、合、套、穿、?#20040;頡⒆安?#31561;操作能力。
为作品包装上保鲜膜。我们通常会在超市购买“保鲜膜?#20445;?#32473;仪器保鲜,在泥工作品“保鲜”?#24076;?#36825;依然是一个好办法。你只需为作品放上底托将保鲜膜罩在作品上并在底托上进行固定就可?#31908;恕?/div>
根据幼儿的兴趣爱好,我们创设了走廊文化系列:国旗走?#21462;?#33521;语走?#21462;?#20070;法走?#21462;?#22269;画走?#21462;?#24819;象画走?#21462;?#27721;字走?#21462;?#32463;典文化走廊等等,孩?#29992;?#27599;天早操、课间、户外活动等时间段都兴高采烈地三五成群地围在各个文化走廊前眉飞色舞地尽情欣赏、讲述、编故事、互相考问等,常常感动得教师加到孩?#29992;?#30340;?#28216;?#37324;,和孩?#29992;?#19968;起享受着童年的快乐?#25176;?#31119;。
取?#32435;?#30418;盖一只,在?#20146;?#30340;四个角落及两长边中间各挖一个洞,共挖六个,洞口与酸?#21776;?#21475;一样大小。
不要专买高级玩具,现在的高级自动玩具,往往不用长时间琢磨如何玩法,如何玩得更好,也就很容?#36164;?#23401;子玩腻。因而,应给孩子选择原理简单、?#23376;?#25286;装、适合孩子年龄特点的玩具,使孩?#29992;?#29609;一个玩具就能明白一个简单的道理,这样可增强孩子对玩具的兴趣和求知欲,甚至还可激发孩子的发明创造欲望。当孩?#29992;?#23545;多种玩具难以取舍?#20445;?#23478;长应选一两件,然后让孩子从中挑选一件,这样可培养孩子的选择能力,且使其更加珍爱得之不易的玩具。
 根据最近的研究表明,人类的智商有一半是由遗传所决定的,而另一半是由后天生活环境所决定。家长可?#22253;?#21161;儿童拥有不同的成长经历而开发儿童的智力。
爸爸妈妈?#37096;?#20026;?#24120;?#23681;的孩?#24188;急刚?#20123;玩具,但是玩耍时要求应简单并给予适当的指?#32908;5比?#36825;些玩具不能完全靠购买,爸爸妈妈要根据孩子开展游戏的需要,充分利用废旧物和自然物自制一些玩具,并最好让孩子参与制作。既?#21830;?#39640;孩子的手脑并用能力又可培养孩子的勤俭节约的好品德。
充分利用废旧物和自然物作玩具。好玩具不一定?#23478;?#20080;。日常生活中有好多物品,如各?#21046;俊⒑小?#26087;?#20381;?#20912;棒棍、果壳、沙子、树叶等在成人眼中是废物、垃圾,但在孩子的眼里?#35789;?#23453;。一方面,因为孩子可以凭想象把它们作为替代物使用,如瓶可以当作花瓶、药瓶、?#21776;浚?#20912;棒棍可以当筷子、锅铲等?#21462;?#21478;一方面它们还为孩子提供了自制玩具的条件,如用?#20381;?#32440;可以折、剪、撕贴各种有趣的花鸟鱼虫、飞禽走兽,用树叶可以?#21050;?#36825;类玩具适合3-6岁的孩子,有利于孩子大胆想象,自由创新。
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