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宝宝入园前家长焦虑问题(五)

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问题五:我的孩子会和同伴一起玩吗?玩得怎么样?

  由于孩子的成长环境不同、家庭的教养方?#35762;?#21516;,孩子缺少交往的经验与技能,针对幼儿交往中出现的几种现象,我们老师会这样做:

  对自始至终抱着自己的玩具玩的幼儿

  这部分孩子对家庭成员的依恋感很强,适应新环境的能力较弱,而且缺乏安全感,所以我们先不急于让他和别人玩,而是先和他建立感情,多抱抱他、亲亲他,多给他关注的目光,多和他说话,消除他的恐惧与焦虑。等他逐渐和老师熟悉了,愿意和老师一起玩了,再引导他和别的小朋友玩。

  ?#23381;?#35201;老师领着她去跟小伙伴玩的幼儿

  这部分孩子适应新环境的能力比较强,只不过跟小朋友还不熟悉,?#24515;?#29983;感,这时老师会充当小朋友交往的“红娘?#20445;?#24110;助他们互相认识;结合班上开展的“认识新朋友”的主题活动,引导他们共同参与游戏;让他?#21069;?#25163;中的小玩具交换玩,学会?#33267;?#19982;分享等等。

  对抢别人的玩具,有攻击?#23381;?#20026;的幼儿

  这部分孩子多数是没有?#25176;?#26379;友一起玩的经验,在家庭中,都是成人顺从他,而在幼儿园面临着?#25176;?#26379;友分享玩具的状况,一?#31508;?#24212;不了,由此出现攻击?#23381;?#20026;。首先,在小班会增加班上相同玩具的数量,保证每个孩子都有玩具玩。其次,教师帮助幼儿协调?#25176;?#26379;友的关系,教给他一些?#25176;?#26379;友交往的方法和技能,比如学会用协商的口气跟对方说?#26696;?#25105;玩会儿好吗”或“咱俩换着玩好吗”。我们也希望家长多带孩子出去?#25176;?#20249;伴一起玩,并给孩子以正面引导,在?#23548;?#30340;交往活动中发展孩子的交往能力。

  对因交往方?#35762;?#22949;,出现“攻击性”行为的幼儿

  这部分孩子有时在交往的过程中出于喜爱、亲热的情感,咬或掐其他的孩子,其实他们并没有想去攻击别人,只是交往方?#35762;?#22949;。?#31185;?#21407;因是有些家长常常通过在孩子的?#25104;?#21676;一口、屁股上拧?#35805;?#31561;方式表示喜爱,孩子们便模仿了成人的这些举动,在幼儿园与小朋友交往中表现出这种“攻击性”行为。所以,我们成人要为孩子做出榜样,改变这种不妥的亲热方式,学会用正确、恰当的方式表达自己的情?#23567;?/FONT>

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