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一年级音乐教学设计第四课(课时3)

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    第三课时

    教学活动

    一. 律动进教室

    二. 师生问好

    三. 发生练习

    四. 新授课:

    游戏《我是小小指挥家》

    玩法:由部分学生围坐成一个圆圈,在?#35838;?#23398;生前放置一件打击乐器,其中由一个先做小指挥家。

    指挥家设计动作如:双手向上,乐器演奏声强,双手向下,小乐器演奏声要弱,双手放背后,小乐器声音停。双手一拍一拍指挥,小乐器也一拍一拍敲。

    学生手?#20013;?#20048;器听从指挥的动作。演奏结束,指?#24188;?#21040;右边的位置上,大家?#26469;?#21521;右移动。由左边第一人当小指挥,每?#22235;?#36215;乐器游戏开始。

    律动《你我他》:

    这是一组组合律动。通过在课堂上经常练习,达到动作熟练,形态优美,并富有韵律?#23567;?#27468;唱“你?#20581;薄?#25105;?#20581;薄?#20182;?#20581;?#26102;声音要自然,亲切,动听。

    1) 拍左手二下,拍右手二下,拍双手二下。

    2) 跺左脚二下,跺右脚二下,跺双脚二下。

    3) 拍左肩二下,拍右肩二下,拍双肩二下。

    4) 拍左腿二下,拍右腿二下,拍双腿二下。动作:你呀――左手插腰,右手食指指左前方。我呀――左手插腰,右手掌指自己。他呀――左手插腰,右手食指指右前方。你,我,他,――左手插腰,右手动作同前,速度要快些。

    五. 师生再见

    六. 律动出教室

    口语要求:

    1. 听懂并能动作:律动教学:Make a friend

    To learn the song

    To act Can say “one two three”

    2. Can answer:

    How is the song? It is bright/good/legato.

    How are you? I’m fine. I hope that you are too.

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