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教师应真正促进幼儿发展 学习《纲要》后的体会
领域课程与整合课程分析材料 新《幼儿园教育指导纲要(?#23381;校?#19982;区
纲要体会 教育观念转化为教育行为是促进幼儿发现
?#23381;?#36259;为推动力  满足幼儿的发展需要 解读《幼儿园教育指导纲要》忽如一夜春
贯彻〈纲要〉努力提高教师的专?#30340;?#21147; 新《纲要》的知识观与幼儿园课程内容
新《纲要》与幼儿发展 新《纲要》中的幼儿科学教育
《纲要解读》如何贯彻幼儿园以游戏为基 ?#31243;?#31361;发事件中隐含的教育价值
注重个体差异 尊重每个孩子 纲要比较及课程实施
纲要反思 《新?#26696;?#35201;”与幼儿艺术教育改革》——
学习《幼儿园教育指导纲要(?#23381;校?#30340; 以幼儿发展为本--学习《纲要?#20998;?#25105;见
假如我是孩子 关注身边的每个孩子
教师在探索活动中的角色
纲要解读:为幼儿着想
?#31243;?#26032;《纲要》中幼儿教师角色的思考 彻底更新观念深入学?#26696;?#35201;
在《纲要》中寻找解决问题的答案
《纲要?#20998;?#23548;下的幼儿学习 新《纲要》的学习心得
学习《幼儿园教育指导纲要》有感 读《纲要》有感:让幼儿享受音乐的快乐
学习《幼儿园教育指导纲要》有感 谈新<纲要>实施中教师的创造性
润物细无声-?#31243;?#23398;习新纲要心得 向生活世界回归----透过<纲要>看课
新观念教师角色的新思考 语言与健康、艺术领域的相互渗透
学习二期课改的一点思考和建议 新《纲要》下的课程生成
以人为本,促进发展 新芽在对话中发展
用全新理念为幼儿健康发展创设良好环境 张扬个性,?#25925;?#20840;面发展?
让“小红花”在《新纲要》理念中茁壮成 学习《刚要》体会
利用社区教育资源  促进幼儿全面发展 学习新《纲要》的一些体会
试论关注幼儿活动过程的重要性 尊重差异,促进幼儿自主发展
幼儿园教育目标 试论教师在幼儿活动中的角色和地位
多种方式齐?#26041;?nbsp; 全面实施新《纲要》 《新纲要?#20998;?#23548;下的幼儿环境教育
从《纲要》看幼儿园的教育评价 ?#31243;?#23545;幼儿指导纲要的认识
学习、落实《幼儿园教育指导纲要》的几 主题活动中尝试教学方式变革的几点启示

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