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语文课文 歌唱二小放牛郎的教学设计 课后习题答案

网络搜集  2008-11-18 08:50:23  www.fnhvzc.tw 进入?#36164;?#31038;区|博客
歌唱二小放牛郎教学目标:1.认识15个生字,会写10个字,认识多音字“挑”。2.能正确、流利、有?#26143;?#22320;?#35782;?#35838;文,理解课文内容,积累词汇。3.激发学生热爱小英雄、学习小英雄的情?#23567;?#25945;学建议:  这个故事发生在抗日
?#38431;?#26469;到中国儿童教育网,在您阅读的时候送您一句名言:本周名言--“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” (陶行知)
中国儿童教育网小学教师专区刚刚推出,将逐步完善,希望得到大家的支持。

歌唱二小放牛郎

教学目标:

1.认识15个生字,会写10个字,认识多音字“挑”。

2.能正确、流利、有?#26143;?#22320;?#35782;?#35838;文,理解课文内容,积累词汇。

3.激发学生热爱小英雄、学习小英雄的情?#23567;?p />

教学建议:

  这个故事发生在抗日战争时期的一个北方山区,对于当今的儿童来说,由于年代久远,“抗日战争”、“解放区”、“扫荡”、?#22885;?#20239;圈”、“后方机关”、等都是生疏的事物,这对学生理解课文、体验情感会有一定的?#20064;?#25945;学?#26657;?#32769;师可以引导学生课前通过看电影、电视片、采访年长的亲人。使学生对那个时代有一些?#34892;?#35748;识。至少能明白中国人民。王二小的行为是反抗日本侵略者的正义行为,再来学习课文。

  教学时还可以启发学生想象王二小的动作、他与敌人的对话、牺牲时的场面。

  在教学本课时可以和音乐课结合起来。本课以儿歌的形式编写?#36865;?#20108;小的故事,形式新?#20445;疗?#26469;琅琅上口。诗歌的瘟病开头是悲剧性的,?#23381;?#24565;引出主要人物王二小。主体部?#25351;?#29579;二小着色不多,而是从敌人的凶?#23567;?#29408;毒方面下笔,和这样凶?#23567;?#29408;毒的敌人做斗争,王二小表现出多么大的勇气和智慧。从面引导学生理解能在非常时刻表现出非常人的行为,做出使人叹服的正义之举,这就是英雄。

  在教学生字时可以继续培养学生的自学能力。可以采用学生间的互帮互学,采用小组之内或同位之间借助后面的生字条学习。老师一定要做好检查。

  在指导书?#35789;?#30528;重指导:“耍”、“急”、“昏”。“耍”写字时注意要和“要”区别开来,下边的“女”字横要拉长,托住上边的“而”字才好看。“急”中的“彐”写在中间,里边的横要压横中线。“昏”第三笔横稍向上翘,第四笔“”要拉长,拉到横中线位置再出现。

拓展练习:

一、比一比,组词语。

耍(   )坡(   )扬(   )

要(   )披(   )场(   )

二、想一想词语的特点,再照样子写几个。

昏头昏脑 

三、照样子连一连,先组字再组词。

皮   而   氏   ?#23567;  ?#20170;

 

 

爪   日   口   女   土 

(  )(  )(  )(  )(坡 )

(  )(  )(  )(  )(山坡)

相关资料:

精品教案:

《歌唱二小放牛郎》教学设计(一)

一、创设情景,导入新课。

1.播放歌曲《歌唱二小放牛郞》。这是歌唱谁的歌曲?

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