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语文课文 杨树之歌的教学设计 课后习题答案

网络搜集  2008-11-18 08:49:37  www.fnhvzc.tw 进入?#36164;?#31038;区|博客
杨树之歌 教材分析:《杨树之歌》是以拟人的手法,优美的诗句赞美杨树,赞美了杨树的优美普通、活泼、欢快。它歌颂了树木为人类提供美好环境做出的贡献,显示了人与自然的?#25176;?#29366;态;其中也蕴涵着颂扬奉献精神,并表明
?#38431;?#26469;到中国儿童教育网,在您阅读的时候送您一句名言:本周名言--“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” (陶行知)
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杨树之歌

 教材分析:

《杨树之歌》是以拟人的手法,优美的诗句赞美杨树,赞美了杨树的优美普通、活泼、欢快。它歌颂了树木为人类提供美好环境做出的贡献,显示了人与自然的?#25176;?#29366;态;其中也蕴涵着颂扬奉献精神,并表明“为他人,为人类做出贡献的人自身也是欢乐的”深刻意义。插图中高大挺拔的杨树也给孩子们以正?#20445;?#20255;岸的“杨树性格”的?#22791;小?#35799;歌意境美,?#19979;?#24378;,朗朗上口。

本课要求认识的字15个:杨、之、亮、蝴、蝶、陪、聊、染。写会9个字:

杨、之、亮、陪、伴、爽、掌、?#23567;?#35874;。

课后思考题:你听过大叶杨唱歌吗?他在歌中唱了什么?目的在于拓展学生的思维空间,展开想象,增强环保意识。

教学目标:

1、通过学习,感悟树木与人类的密切关系,从而爱护树木保护环境。

2、认识7个生字,正确书写9个字。能?#39029;?#33258;己书写中形体较美的字。

3、在感悟诗意的基础?#24076;?#33021;有?#26143;?#22320;朗读诗歌:会背诵全诗。

教学建议:

1、  课前可以让学生搜集有关树的资料,或者到大自然中走一走看一看,认识一些树种,想想自己喜欢哪些树,为什么?

2、  上课开始可以小组交流自己喜欢的树,并说说理由。然后指名几名学生?#35282;?#21488;说说。

3、  读教学的重点是培养学生具有感受、理解、评价的能力,因此在本节课的阅读教学?#26657;?#21487;组织小组学习,在小组中读读自己喜欢的自然段,并说说读明白了什么?着重引导学生读出自己的情感来。?#37096;?#20197;让学生在自读、自?#20048;?#21152;深理解和体验。

4、  课文虽然写杨树,但不?#24515;?#20110;写杨树,可以启发学生联系?#23548;剩?#35848;谈身边像杨树那样的树,那样的人,虽然都是普普通通,却在默默的奉献、为人们提供方便、带来快乐。

拓展练习:

一、?#30103;?#38899;,?#21019;?#35821;。

Pei ban     yang shu   gan xie   liang shuang   gu zhang  

(     )     (      )   (     )   (          )  (      )

二、照样子接词。

例:杨  (杨树)  (树叶)  (叶子)

爽  (    )  (    )  (    )

陪  (    )  (    )  (    )

三、按照课文内容选词填空。

1、              我的名?#32440;?#22823;叶杨,成天喜欢________(哗啦啦 、啥啦啦)地歌唱。

2、              刮风时唱得________(欢快、高兴),下雨时唱得响亮。

3、             没有风雨来帮忙,我们的歌儿也______(?#37027;摹?#20431;俏)地唱。

相关资料

大叶杨:杨树的一种。杨树落叶乔木。种类很多,有山杨、毛白杨、小叶杨等多种,多为速生用材树,木材供建筑、做器具、造纸等用。

精品教案:

 

《杨树之歌》教学设计(一)

教学准备:

课件   字词卡片

 

教学过程:

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