中一个平码|平码技巧|
站内搜索:

语文课文 北京 第一课时说课 教学资料

  2008-11-26 09:50:29   进入?#36164;?#31038;区|博客
众所周知,“工欲善其事,必先利其器”。运用现代教育技术是学校教育现代化的重要标志,是实施素质教育,深化教育改革,全面提高教育质?#24247;撓行?#36884;径。1996年,我校参加了小学语文“
?#38431;?#26469;到中国儿童教育网,在您阅读的时候送您一句名言:本周名言--“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” (陶行知)
中国儿童教育网小学教师专区刚刚推出,将逐步完善,希望得到大家的支持。

众所周知,“工欲善其事,必先利其器”。运用现代教育技术是学校教育现代化的重要标志,是实施素质教育,深化教育改革,全面提高教育质?#24247;撓行?#36884;径。1996年,我校参加了小学语文“四结合”教改试验的研究,成立了专门的课题组。两年来,对运用多?#25945;?#35745;算机辅助语文识字教学、阅读教学作了深入的探索和研究,为教育教学注入了勃勃生机,开创了语文课堂新局面。

今天,我要说的是一堂典型的运用多?#25945;?#35745;算机辅助阅读教学的课例。

一、说教材

《北京》一课叙述了北京是我国的首都,是一座很大很美的城?#23567;?#20174;教材内容看,本文有三大特点:

1.结构严谨。

课文共5个自然段,第1自然段指出北京是我国的首都。最后一段是全文的总结,抒发了赞美和热爱北京的思想?#26143;欏?#20013;间234三段对北京的景物展开了具体的描写,并且都按照方位顺序来介绍。全文脉络清晰,层次分明。

2.选择精炼。

课文选取了三个非常有代表性的事物:—是北京天安门和天安门广场,这是北京的象征;二?#22681;?#36947;和立交桥,这是北京的市容,反映了北京近年来的建设成就;三是北京的名胜古迹和公园。通过以上三处景物的描写,?#24576;?#21453;映了首都北京的风?#30149;?/span>

本课课文语言清新、简洁、浅显,字里行间洋溢着对首都北京的赞?#20048;?#24773;和热爱之情。

《北京》一课是第五册第七单元的第三篇课文。第七单元的阅读训?#20998;?#28857;是“阅读按方位顺序写的一段话;要注意写?#22235;?#20960;个方位,每个方位都写了什么。”而本课的第二自然段就?#21069;?#26041;位顺序具体介绍了天安门广场及其周围伪建筑。由此,可以?#33539;?#26412;课的教学重点为:课文第二自然段,按方位顺序具 体介绍了天安门广场及其周围的建筑物。并且使学生通过?#24452;?#35838;文的学习进一步掌握和巩固本单元的阅读训?#20998;?#28857;。由于文字的描述是抽象的,加之三年级学生的抽象思维能力和空间想象能力?#20849;?#26159;很强,所以要学生通过阅读课文明?#26041;?#31569;物之间的空间位置关系,是有一定难度的。由此,可以?#33539;?#26412;课的难点为?#22909;魅方?#31569;物之间的空间位置关系,并能按方位顺序具体介绍天安门广场及其周围的建筑物。

二、说教学目标

《北京》—课的总教学目标是:

1.学会本课15个生字,理解23个新词的意思。

2.能正确妙写课文中带顿号的句子,认识顿号。

3.能按方位顺序具体介绍天安门广场及其周围的建筑。

4.能正确地朗读课文,会背诵课文第3自然段。

5.了解首都北京是一座美丽的城?#26657;?#21021;步培养学生热爱首都北京的思想?#26143;欏?/span>

本课的课时?#25165;?#26159;两课时。

第一课时:感知全文,讲读课文12自然段,学习有关字词。

第二课时:讲读课文35自然段,学习有关字词,总结全文。

根据教材特点,单元目标及课时?#25165;牛?#25105;制定了《北京》第一教时的教学目标,具体如下:

(1.建军星露生字,掌握—个多音字“都?#20445;?#29702;解,12个新词的意思。

(2.了解首都北京是一座美丽的城?#23567;?/span>

操作目标:

1.能正?#38450;?#35835;课文12两段。

2.能按方位顺序阅读课文第2自然段,介绍天安门广场及其周围的建筑。

情感目标:感受北京的美丽,激发学生热爱北京的思想?#26143;欏?/span>

 

三、说教法

我们知道:“兴趣是最好的老师。”多?#25945;?#35745;算机以其独有的生动的画面、鲜明的色彩、形象的声音及完整的情节,在课堂教学中施展出独特的魅力,对激发学生兴趣,吸引学生积极主动地参与课堂教学活动,其效果是?#29992;?#26174;的。根据我以往的教学?#23548;?#25226;多?#25945;?#35745;算机合理运用于语文阅读教学,至少可以在以下四方面发挥辅助作用,而且是其他传统教学?#25945;?#25152;不能替代和超越的:

1.辅助掌握生字;

2.辅助掌握词语;

3.辅助阅读课文,落实重点,突破难点;

多?#25945;?#35745;算机多种优越功能,用于激发学生学习兴趣,创设良好教学情景,多方面地辅助课堂教学,力争在教师的指导下,使学生在短短四十分钟内学得?#34892;?#36259;,学得?#34892;?#26524;,学得有收获。

那么,把多?#25945;?#35745;算机运用于课堂教学,在具体的操作?#26657;?#22914;何遵循教学原则、教学规律,发挥其优越功能和辅助作用呢?下面我结合具体的教学过程来谈一谈。

四、说教程

()借助C A I激发兴趣,导入新课。

 1/3    1 2 3 ›› ›|

?#36164;?#24517;读的东东

专题正在制作

编辑推荐给?#36164;?#19996;东
?#36164;?#23478;长工作手册
家长工作是日常教学重要组成部分,那我们应如何做好家长工作呢?
幼儿园安全事故预防手册
幼儿园安全事故近期来多发,请各位老师做好应对的准备