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  2008-11-26 09:50:54   进入?#36164;?#31038;区|博客
《一粒种子》是一篇老教材,老师们?#24613;?#36739;熟悉,由于这是一篇常识性童话,以拟?#35828;?#25163;法,?#20204;?#26174;而形象的语言,描绘了种子发?#24247;?#36807;程和所需的条件。课文语言生动活泼,接近儿童口语,
?#38431;?#26469;到中国儿童教育网,在您阅读的时候送您一句名言:本周名言--“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” (陶行知)
中国儿童教育网小学教师专区刚刚推出,将逐步完善,希望得到大家的支持。

《一粒种子》是一篇老教材,老师们?#24613;?#36739;熟悉,由于这是一篇常识性童话,以拟?#35828;?#25163;法,?#20204;?#26174;而形象的语言,描绘了种子发?#24247;?#36807;程和所需的条件。课文语言生动活泼,接近儿童口语,是?#35782;?#30340;好教材,因此也被编入了省编教材。  

《一粒种子》全文共九个自然段分为四个部分:

第一层(第一节)写‘粒种子睡在泥土里,春天来了,觉得很暖和。“暖和”一词暗指温暖的春天到了。说明种子发芽需要温度。

第二层(第二节)写种子喝了水觉得很舒服。在泥土里的种子喝到水,侧面说明春天大地解?#24120;?#38632;水充沛,暗指种子发芽需要水分。

第三层(第三至第七节)写种子?#19975;?#34451;的对话,讲春天来了,春风吹着,阳光灿烂。“我来帮你松一松?#31890;?#20320;好钻出去。”这些对话,暗中说明种子发芽出土需要空气,也说明蚯蚓松土对种子发?#24247;?#22909;处。

第四层(第八、九节)?#21019;?#22825;的热闹景象和种子一定要破土而出的强?#20197;?#26395;。最后一句“啊,好个光明的世界!”写出了种子出土后感到惊奇、兴奋?#25237;源?#22825;的赞?#20048;?#24773;。

全文有四处写?#20581;?#25226;身子挺一挺?#20445;?#36825;种拟人化的语言,含而不露,生动有趣,使课文充满了活泼的童趣。

但在教学?#20445;?#25105;们要注意:这是篇常识性童话,既要讲究科学性,使学生获得一些简单的植物生长的知识,又要注意个要上成常识课,要根据童话的特点,抓住课文中种子与蚯蚓的对话、排比句及最后一句进行?#35782;?#25351;导,读出语气,以读代讲,以?#30001;?#23545;课文的理解。课堂教学要重视语言文字训练、基本技能的培养,在训练学生听、读能力之外,要利用一切可利用的因素进行说的训练,文中有三幅插图,教师要充分利用起来,引导学生想象,培养学生的观察能力、思维能力和想象能力。第三幅插图:教师在讲?#20581;?#21834;,好个光明的世界!”教师指导学生仔细观察课文插图,引导学生说说春天的景色,如能把前几课学过的有关春天的内容综合起来说一说更好,不仅进行了说的训练,又充分领?#31908;?#26149;天那种生机勃勃的美丽景象。因?#23435;?#21046;订的教学目标是:

1.懂得种子发芽需要一定的条件,获得一些简单的植物生长的知识。

2.学会本课的12个生字,理解“种子、暖和、舒服、蚯蚓、招呼、松土、泉水、热闹、突然、光明、世界”等词语的意思。

3.能用“热闹、?#30149;?#21508;写一个句子。

4.会正?#38450;识?#35838;文,能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。(看起来,这个目标与第一个目标重复,其实不然,能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面,不仅仅要学生掌握种子发?#24247;?#26465;件,更重要的是训练学生的说话能力、概括能力。)

大纲指出学生在小学阶段应掌握的2500个常用汉字,具体要求如下:一年级掌握430个,两年级掌握680个,三年级掌握580个,四年级掌握450个,五、六年级掌握360个。由此可见?#25237;?#25945;学以识字为主。因此,本课的教学重点是学会12个生字,理解带有生字的新词。难点是:

字音:和(huò)是多音字;挺(tǐng) 后鼻音,蚓(yǐn)前鼻音,钻(zuān) (quán)三拼音;

?#20013;危骸?#25402;、世”的笔?#24120;?/font>

字、词义?#21644;Γ?#28909;闹,突然;

知识:懂得种子发芽所需的条件,既是教学重点,又是教学难点。

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