中一个平码|平码技巧|
站内搜索:

语文课文《北京的春节》教案设计与课堂实录

网络搜集  2008-11-26 09:52:28  www.fnhvzc.tw 进入?#36164;?#31038;区|博客
  教学目标  1.感受老北京过春节的习俗,引发了解民风民俗的欲望,激起探究传统文化的兴趣。  2.学习按一定顺序、有详有略的表达方法,感受作者的语言特点。  教学重点  引领学生随作者的描述,感受老北
?#38431;?#26469;到中国儿童教育网,在您阅读的时候送您一句名言:本周名言--“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” (陶行知)
中国儿童教育网小学教师专区刚刚推出,将逐步完善,希望得到大家的支持。

  教学目标
  1.感受老北京过春节的习俗,引发了解民风民俗的欲望,激起探究传统文化的兴趣。
  2.学习按一定顺序、有详有略的表达方法,感受作者的语言特点。
  教学重点
  引领学生随作者的描述,感受老北京过春节的隆重和热闹,领悟民俗文化的丰富内涵。
  教学难点
  作者为?#24576;?#21271;京春节的民俗特点所采用的表达方法。
  教学过程
  一、童谣导入,揭示课题
  1.出示童谣,自己读读:
  小孩小孩你别馋,过了腊八就是年;
  腊八粥,喝几天,哩哩啦啦二十三;
  二十三,糖瓜?#24120;?#20108;十四,扫房子;
  二十五,磨豆腐;二十六,去买肉;
  二十七,?#23383;?#40481;;二十八,把面发;
  二十九,蒸馒头;三十晚?#20064;?#19968;宿;
  初一、初二满街走。
  这首童谣写的是什么内容?
  2.揭示课题,齐读课题。
  二、整体感知,理清线索
  1.认真默读全文,想想北京的春节给你留下什么印象?把?#27426;?#30340;词语画下来。
  (学生可能弄?#27426;?#30340;词语:腊月、初旬、麦芽糖、江米糖、空竹、逛天桥、逛庙会)
  指名交流,根据学情顺势而导。
  2.用较快的速度默读课文,想想北京人过春节哪些地方你最?#34892;?#36259;?
  预设一:生在练习纸上完成表格,师引导理清时间顺序。
  预设二:在交流?#26657;?#23398;生贴?#25945;酰?#40657;板条)、作记录,师引导理清时间顺序。(根据学生情况选择一种操作策略。)
  三、分清详略,合作研读
  1.引导?#39029;?#20889;得详细的部分。(腊八、除夕、正月初一、正月十五)
  2.四人一小组,自选一个部分展开研究,研?#35838;?#39064;如下:
  (1)详?#24863;?#20102;什么,说给大家听。
  (2)哪里写得好,读给大家听。
  学生合作学习,教师巡视了解情况。
  3.交流研讨:分为“腊八”队、“除夕”队、“正月初一”队、“正月十五”队展开?#21917;?br />  (1)解决第一个问题。
  小组派代表?#35789;?#30740;讨的部分,组员可以补充。师注意引导学生注意叙述顺序(“腊八?#31508;?#29992;并列的方式写的;“除夕?#31508;?#29992;总分的方式写的;“正月初一?#31508;?#29992;对比的方式写的;“正月十五?#31508;?#29992;总分总的方式写的)?#29615;?#39304;评分。
  (2)解决第二个问题。
  生生、师生互动,师注意引导学生品出京味语言的特点,必要时作示范?#29615;?#39304;评分。
  4.引导学生体会详?#28304;?#29702;的好处。
  四、拓展延伸,读中学写
  1.快速浏览,?#39029;?#25551;述小孩过春节的地方,指名读。
  2.启发学生谈谈现在北京春节怎么过,其间可让学生采访在座的老师。
  3.学生写过春节时有趣的地方(片段),教师巡?#21360;?#25351;名交流,教师评价时注意学生是否用上了书上的写法,及时点评、表扬。
  五、总结全文,布置作业
  1.总结全文,复现童谣。
  2.作业:写一篇现代《北京的春节》,可以学习老舍先生?#35789;?#38388;顺序写的方法,注意详略得当。

  《北京的春节》课堂实录
  师出示童谣:
  小孩小孩你别馋,过了腊八就是年;
  腊八粥,喝几天,哩哩啦啦二十三;
  二十三,糖瓜?#24120;?#20108;十四,扫房子;
  二十五,磨豆腐;二十六,去买肉;
  二十七,?#23383;?#40481;;二十八,把面发;
  二十九,蒸馒头;三十晚?#20064;?#19968;宿;
  初一、初二满街走。
  师?#21512;?#27426;童谣吗?
  生?#21512;?#27426;。
  师:谁来说说这首童谣讲的是什么事儿?你说。
  生:这首童谣……
  师?#28023;?#25171;?#24076;?#25343;话?#30149;?br />  生重说:这首童谣讲的是北京的春节。
  师:这首童谣啊,真的?#22681;?#30340;是春节,不过,它是50多年前,?#31508;?#34903;头流行的一首童谣,孩子们?#21450;?#24565;,它就相当于现在的流行歌曲了。这节课,老师带你们一起去学习老舍先生笔下的春节,想去吗?
  生:想。
  师:好,看老师写课题。“北”啊,右边在写的时候,稍微高一些,会更好看。节字请大家注意,它的最后一笔,咱们如果留出一个小尖儿,会更好看一些。咱们一起读课题。起。
  生齐:北京的春节。
  师:想不想去了解北京的春是怎么样的呢?

 1/7    1 2 3 4 5 6 ›› ›|

?#36164;?#24517;读的东东

专题正在制作

编辑推荐给?#36164;?#19996;东
?#36164;?#23478;长工作手册
家长工作是日常教学重要组成部分,那我们应如何做好家长工作呢?
幼儿园安全事故预防手册
幼儿园安全事故近期来多发,请各位老师做好应对的准备