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能将自己大胆想像用绘画形式表现出来。产生向往太空,向往月球的愿望。
通过小游戏,巩固幼儿对食草动物和食肉动物的了解。学会按动物的不同特征从众多的野生动物中分类。知道动物是人类的朋友,初步建立环保意识。

通过观察发?#20013;?#24213;的秘密,能用语言大胆表述自己的发现.感知鞋底花纹的多样性?#25237;?#31216;美,初步了解鞋底花纹的作用。能用点、线、面设计鞋底花纹,体验创作的喜悦。

通过观察、了解大市口早年的图片资料,使幼儿了解自己的家乡正在发生?#27431;?#22825;覆地的变化,从而初步培养自己是一个镇江人的自?#26639;小?#36890;过让幼儿自己去向身边的了解关于早年大市口的情况,培养他们收集资料的能力,调动他们参与活动的积极性,同时通过对大家的讲述锻炼了幼儿的口语表达能力和完整讲述的能力。通过比较让幼儿深切感受到自己家乡的巨大变化,从而激发幼儿一?#32440;?#20658;、自豪的情感,并在些基础上启发幼儿对家乡的未来进行大胆的展望,并尝试用各?#20013;?#24335;表现出来。

老师今年过年时买东西可省力啦,根本不用自己去劳累,很轻松地等在家里就有人把我要的东西送来了,你们知道这是怎么回事吗?
在老师的引导下,运用已有的符号解读信的内容,并能用语言进行连贯的表述。幼儿运用标记符号写信,激发幼儿的创造?#36816;?#32500;。

随着“神州五号”的升空,全班幼儿对太空世界的想象?#25176;?#36259;达到了高潮。幼儿每天的交?#25913;?#23481;总是围?#26222;?#19968;话题进行,他们还带来了各种图书、碟片、报纸,互相阅读和交流。我们想:幼儿的兴趣不能简单地让它停留在口头?#24076;?#24212;提供更多的机会让幼儿去感受、去想象、去创造,使幼儿的经验得以提升。因此,我?#24039;?#25104;了主题活动?#21512;?#24448;太空.
刚才我们和曹老师一起讨论了各种绳和线的作用,还找到了自己身上的线的秘密,我发?#20013;?#26379;友们的本领真大。这里啊有?#21018;?#28023;报,上面也有很多线,线里也藏着一些秘密。等一下我们分成5组,每组4人,看看在一样的时间里哪一组找出的秘密最多,就能获胜。
如果孩?#29992;?#26377;很好的准备,将会造成入学后的不适应,甚至造成孩子学习没有成功?#23567;⒆孕?#24515;、失去学习兴趣,甚至厌学。针?#28304;?#24773;况,我们请熟悉小学工作的县小教师罗敏(家长)执教此活动,目的是为幼儿向小学过渡做好心理、身理?#25176;?#20026;习惯等方面的准备,?#22253;?#21161;幼儿顺利进入人生的新历程。
在一个偶然的日子里我看见中央电视台在播放东方儿童的节目,月亮姐姐一边给小朋友讲故事一边让小朋友发?#24188;?#24049;的想象将故事中出现的一些物品进行自由组合,然后再请小朋友进行讲述。活动简单而有趣,深受小朋友的喜爱,于是我设计这一故事活动,将孩子带入想象与创造的天地,为幼儿提供语言表达的舞台,以提高幼儿的言语表达能力。本活动适合大班幼儿。重点放在幼儿创作和讲述上。
“设计名片”这一幼儿感兴趣的活动,通过幼儿自主探究、交流、互送名片等一系列活动,让幼儿从中进一步认识自?#28023;?#24314;立?#23381;牛?#25552;升美好的情感,也是一个逐步学会接纳他人,努力使自己成为大?#19968;?#36814;的人,并乐意与同伴交往合作。
 ?#21019;?#19968;级主题到二级主题,以?#25353;?#20108;级主题派生出来的各个分支,它只给教师提供了一种依据或提示,具体怎样组织活动,在于教师在活动中对于幼儿兴趣点的捕捉及把握,但是需要?#24247;?#30340;是教师心中要?#24515;?#26631;,要时刻考虑活动如何与主题教育相整合,怎样才能更好地为实?#21046;?#30446;标服务。
幼儿学习用刻刀在陶土上作画。体验陶土作画的乐趣,并鼓励幼儿大胆作画。发展幼儿的想象力?#25237;?#25163;能力。

引导幼儿关注声音的根源,关注生活中的声音的多样性。知道不同的声音能够代表不同的含义。发挥幼儿想象力,培养幼儿的创新意识和想象力。

认识日常生活中几种常见的卡,初步知道它们的名称和用途。了解各种卡给我们的生活带来的方便。在游戏活动中体验与同伴合作的快乐。
引导幼儿在想想、看看、说说、写?#30784;?#30011;画的过程中,辨认生活中常见的几种笔,了解它们的不同特征,在生活中的作用。鼓励幼儿对笔大胆联想,尝试夸张作画,体验成功的乐趣。
通过活动引发幼儿对身边?#26031;?#20316;的关注,理解每个人的行为都会?#36816;?#20154;产生影响。尝试用图象、文字、符号等表达自己的感恩之情。
初步了解小学生的学习和活动,萌发当一个小学生的情感和愿望。能用清楚、连贯的语言,大胆表达自己的认识,发展幼儿口语表达能力及认真倾听的习惯。

孩?#29992;?#25163;里都?#26143;?#31508;盒,因为?#20146;?#24049;的,所?#31908;?#35299;的特别清楚,这使?#29992;墙?#19968;步了解了铅笔盒的一些功用,?#27604;唬?#20182;们在关心自己的铅笔盒的同?#20445;?#20063;会去留意旁边小朋友的铅笔盒
春节到,真热闹,团?#26049;?#22278;过春节,你们知道我们过年的除夕夜要全家聚在一起吃饭,这叫什么饭?你们家的年夜饭?#24515;?#20123;菜?#35838;?#36947;怎样?

了解花的结构,在此基础上产生学习汉字的兴趣。感受各?#25351;?#26679;的花的美,产生喜爱花,喜爱大自然的情?#23567;?#36816;用多种材料和方法表现花的美,培养幼儿的审美能力。
在开展“我要上小学”的主题中,孩?#29992;潛成?#20070;包体验着上小学的自豪感,对小学生活既向往又疑惑,许多孩子都问:“小学到?#36164;巧?#26679;的呢?”我们便组织孩?#29992;?#21435;参观小学。在参观小学的路?#24076;?#23401;?#29992;?#34987;停在路边的垃圾车吸引住了,引发了一些争论。
巩固对门票的认识,能独立设计一张完整的门票。学会利用参照物在地图中找到某一区域,并做出相应标记。培养规则意识,能独立制定某一区域的游戏规则。发展审美、想象及动手操作能力,并体验动手创作的乐趣。

通过换位的游戏形式,增加?#25913;?#19982;孩子的亲子关系。通过游戏,进一步掌握对蔬菜的认识,对其感兴趣,为培养良好的饮食习惯打好基础。通过自己与别人合作,培养互相协调的能力。

幼儿经常把物品放在塑料袋里带到幼儿园。我把塑料袋放在玩具柜里,发现塑料袋有时被孩子拿出来当玩具,有的放在头上当帽子、有的?#31508;?#24085;折,成了孩子的宝?#30784;?#25429;捉到这个兴趣点后,我开?#21152;心?#30340;的观察,发现他们?#36816;?#26009;袋的玩法显得比较局限,兴趣却依旧浓厚。当孩子遇到困难难以跨越?#20064;?#25110;困难?#20445;?#25945;师的帮助性介入可以大大促进其发展。根据以上情况,便生成了“会飞的塑料袋”这个活动。
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