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提高大班幼儿学习珠心算兴趣

它不同与一首儿歌的掌握。珠心算有着它的连续性,如上一环节没学好,那就往往会影响下一环节的学习。所以要了解?#35838;?#23401;子的掌握情况,不能因能力?#24247;?#23401;子学会了,而不去帮助能力弱的孩子,教师要在面对全体幼儿的基础?#24076;?#20877;根据幼儿的能力差异进行辅导,尽可能地将个别差异缩小。幼儿学会了方法后,需要大?#24247;?#26102;间进行练习,我觉得光靠幼儿园课?#33945;?#30340;时间?#23545;?#19981;够,这?#25176;?#35201;家长的配合,在家辅导孩子练习。所以我就经常让家长了解我们每次的教学情况,让家长也了解珠心算的教学方法,让家长在家里?#26448;?#26377;针对性地指导。

提高大班幼儿学习珠心算兴趣

    珠心算教学也将近一年了,记得刚开始进行活动?#20445;?#25105;发现孩?#29992;?#30340;兴趣不是很高,在活动中往往表现出心不在焉的样子,有的孩子在活动时?#19981;?#35762;话、静不下心来、摆弄算盘等等。俗话说兴趣是孩?#24188;?#22909;的老师,为了使珠心算教学能在孩子感兴趣的前提下学习,我从以下方面进行了尝试教学:
一、创设趣味情景,激发孩子的学习兴趣
   珠心算活动是逻辑性和概念性很?#24247;?#27963;动,在教学时我首先考虑的是活动的内容与幼儿的年龄特点相吻合,因为中班幼儿是感?#36816;?#32500;向逻辑思维发展的阶段,对于他们所接受的知识更倾向与情节化。为了激发他们学习的兴趣,首先,要创设有趣味的情景。如:“认识算盘?#31508;?#20013;班幼儿学习珠心算知识的第一部分,但是,这些内容非常抽象,对中班的孩子来说很难达到激发兴趣的?#24247;模?#20026;了让幼儿了解算盘的历史及演变过程,激发孩?#29992;?#23398;习的兴趣,我设计了一系列的卡通形象与算盘联系在一起,编成了有趣的故事,并根据算盘的历史演变过程以?#26696;?#21733;、姐姐、弟弟、妹妹”来赋予他?#24039;?#21629;,就这样在轻松的学习气氛下,孩?#29992;?#20852;趣特高。由此激发了学习兴趣,并且让幼儿在看看、听听、说说、动动中,充分调动幼儿的多?#25351;?#23448;,而且他们也逐步?#19981;?#31639;盘,乐意和算?#25506;?#26379;友。活动中,为了让师生互动起来,我提问:“小算盘还有什么本领”。让孩?#29992;?#22312;玩玩中玩出不同的花样。通过活动,既发展了幼儿的探索?#36816;?#32500;,又使活动达到了高?#20445;?#23454;现了教育目标。
二、体现活动过程中的游戏性和娱乐性
   由于中班孩子的思维特点即具体形象思维占主导地位,因此,在活动中注重游戏性和娱乐性,使孩?#29992;?#22312;活动中得到快乐的情感体验,让他们在玩中学,玩中求进?#20581;?#22914;在练习手指操活动中,我让孩?#29992;?#20197;《开?#24503;?#28216;去》的情景来练习,我要去?#26412;?#25105;要去上海、我要去苏州、孩?#29992;前?#29664;子当作车子的轮子,在游戏中练习,使活动显?#20204;?#26494;而愉快,达到教学目标。
三、游戏情景要充满童趣
珠心算活动,离不开游戏活动。所以,在教案设计过程中,要以游戏情景为主线,设计的游戏情景要有童趣。我也经常从网上去学习别人的教学经验。一次。我看到一则游戏《住楼上》,?#24247;?#26159;让孩子学习带5的加法,把教师的讲解编成了儿歌的形式,珠哥哥,珠妹妹,大家一起住楼房,5珠哥哥住楼?#24076;?珠2珠3珠4珠小妹妹,你们人小住楼下。孩?#29992;?#36793;拿珠码卡片,边玩游戏,拿5珠宝宝的幼儿站着,拿下珠的幼儿蹲下,并相互交换,游戏反复进?#23567;?#23401;?#29992;?#22312;充满童趣的氛围中学习。利用情景化的游戏,帮助幼儿理解珠数关系,初步形成脑印象,引起珠心算活动兴趣,激发幼儿学习的积极性,以多种手段让幼儿学习珠心算,并通过语言表述的方法帮助他?#22681;?#31435;脑印象,达到开发智力的?#24247;摹?#23401;?#29992;?#29087;悉珠码后再进行带5的加法,在教学过程中,设计了游戏采蘑菇,把采好的5个蘑菇送到楼上5珠哥哥,用5珠表示,再把分别采到的1,2,3,4个蘑菇送给楼下的妹妹,分别用1珠,2珠,3珠,4珠表示,然后问小朋友一共采了几个蘑菇,小朋友一下?#29992;?#30333;了其中带5的加法的道理。在巩固练习中,我又设计了游戏,分蘑?#35282;?#23458;让幼儿进行练习

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