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幼儿园教师成长感言:答复孩子提问的技巧

幼儿由于年龄的原因,回答的问题总是很浅显的,但老师就应该顺应孩子的思路,把孩子的回答提升到孩子可以理解的高度,这对于拓宽孩子的知识面,培养语言概括能力非常有好处,能起?#20581;?#30011;龙点睛”的作用。

幼儿园教师成长感言:答复孩子提问的技巧
 
  日常教学中我们老师经常会提问孩子,孩子回答的能力和水平却各不相同,教师答复孩子不再是简单的用“恩”“好”“对”“你真棒”来回应,而是成了一门学问,良好的答复技巧可以提高课堂的效果,对于孩子的发展有着不可低估的作用。以小班活动“西瓜”为例,我总结出了以?#24405;?#26465;经验。

  1、提示式答复——殊?#23601;?#24402;

  例一:

  师问:“吃剩下的半个西瓜皮我们可?#22253;?#23427;当成什么?”

  幼答:“里面还可以放泥土。”

  师答复:“对呀,放?#22235;?#22303;可以种花,西瓜皮就变成了一个花盆。”

  例二:

  师问:“吃剩下的西瓜皮有什么用?”

  幼答:“猪八戒还被西瓜皮滑了四跤,爬?#25165;?#19981;起来了”

  师答复:“西瓜皮滑溜溜的,用它来做成洗面奶说不定还真不错呢!”

  反思:?#34892;?#23401;子的语言表达能力还很差,?#34892;?#23401;子的回答还会偏离问题?#26087;懟?#29978;至答非所问,这?#20445;?#25945;师就应该适当提示,把孩子的回答思?#38450;?#21040;问题中心来,并?#19968;?#39034;应孩子的思路,?#22253;?#21161;该孩子顺利精彩地回答完问题,保护好孩子的?#23381;?#24515;,能起?#20581;?#27530;?#23601;?#24402;”的作用。

  2、提炼式答复——形散神聚

  例一:

  师问:“我们发?#33267;宋鞴戏?#22312;水里是浮在水面上的,有什么办法让西瓜?#26009;?#21435;呢?”

  幼答: “我在西瓜上绑一块石头,它?#32479;料?#21435;了。”“我用手压住西?#24076;?#23427;也会?#26009;?#21435;。”

  师答复:“小朋友的方法很多,绑石头或压住西?#24076;?#37117;是给西瓜加重,加重能让西瓜?#26009;?#21435;。”

  例二:

  师问:“西瓜是怎样长大的?”

  幼答:“西瓜是长在泥土里的。”“西瓜小时侯很小的。”“西瓜是慢慢长大的。”“西瓜在泥土里还会发芽呢!”

  师答复:“对呀,西瓜是经过了播种——发芽——长叶——开花——结果?#20445;?#36793;做动作或绘画)才慢慢长成了大西瓜的,农民伯伯?#27835;?#29916;可真不容易?#20581;?/p>

  反思:幼儿的回答虽然很多,但是也很散,缺乏一定的连贯性,此时教师就应该具有一定的概括能力,将孩子的答案用简短的句子或词语进行总结,对于孩子的概括?#36816;?#32500;培养非常有利,同时能起?#20581;?#24418;散神聚”的作用。

  3、提升式答复——画龙点睛

  例一:

  师问:“西瓜长着什么样子?”

  幼答:“西瓜是圆形的,长得象我们拍的球一样。”

  师答复:“对呀,西瓜长得就象球一样圆,我?#21069;?#36825;样的形体?#26143;?#20307;。”

  例二:

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