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幼儿由于年龄的原因,回答的问题总是很浅显的,但老师就应该顺应孩子的思路,把孩子的回答提升到孩子可以理解的高度,这对于拓宽孩子的知识面,培养语言概括能力非常有好处,能起?#20581;?#30011;龙点睛”的作用。
怎样让家长注意、喜欢并参与到你这个初出茅庐的年轻老师的讲话中来,我觉得关键要一改以往“一言堂 ”的现象,教师在前面滔?#21916;?#32477;地讲这?#26448;牽?#23478;长在下面昏昏欲睡,坐得腰酸背痛,好想站起来“左三圈右三圈”。因此,我们年轻的老师应该有锐利创新的精神,推陈出新。通过多感官、多形式的转换让家长“动”起来,参与到家长会中来。比如:可以请个别家长上来交流育儿经验,或是和家长朋友们分享有关教育方面的文章,还可以就某个?#35753;?#35805;题大家进行讨论、辩论,还可以请家长观看孩子在校一日生活的幻灯片,相信家长肯定会感兴趣并高度关注。在?#21830;?#21487;?#30149;?#21487;看的氛围下,家长的困意会?#28372;?#20113;散,会议的气氛也随之浓烈。
  在“我爱五环”的活动中,我和幼儿一起?#25945;?#30528;五环的颜色、造型等,?#19968;?#21521;幼儿介绍五环是奥运会的象征……。班上突然有幼儿向我发问:老师,奥运会为什?#35789;?个环表示,而不用奖杯、火炬等来表示呢?面对幼儿抛来的“球?#20445;?#25105;暗想这个问题?#19968;?#30495;不知道,这下不能显示老师的博学和尊严了。?#23433;?#29992;老师告诉,怎么办才能知道呢?”我试探地问幼儿,孩?#29992;墙?#35758;可以上网、上图书馆、询?#26102;?#20154;等方法去查资料。于是我把这个问题留在了课后,让幼儿通过自己的方法来获取知识。课后,?#19968;?#21457;动幼儿一起找来?#35828;?#29699;仪、世界风貌的画册、?#19968;?#25226;世界五大洲的地图打印了出来,供幼儿研究和探索……在此活动中,幼儿获得的不仅是五环的来历知识,更多的是如何来获取更多的知识、维?#20013;?#36259;欲望,这往往比获得知识更加可贵!当我们遇到?#34892;?#25945;学“意外”而不能应对的时候,我认为,下回?#32440;?#27604;直接告知或淡化忽略更好一些。
 众所周知,独生子女普遍存在着一个不良的性格特征,其中之一就是懒惰。由于成人过分的包办代替,长此以往,幼儿懒于动手动脑,不愿独立思考。所以,成人要培养幼儿的独立性,教育他们要自己的事情自己做,遇到困难要想办法自己去解决,学会独立思考。
 传统性教育中教师的角色是一个知识技能的灌输者,是幼儿生活中的爱护者,是处于一种至高无尚的地位。而幼儿呢,只有服?#21360;?#21482;有义不容辞地接受教师的命令。而创新型教育中教师的角色是幼儿生活学习的观察者、合作者、引导者、支持者。教师要与幼儿建立一平等、友好的师生关系,要具备爱心、?#25176;摹?#32454;心去观察幼儿的一日生活;去引导幼儿发现的一切问题;去合作幼儿解决一切疑难;去支持幼儿的大胆创新、自由探索。用全身心的爱去营造新的氛围、建立新的师生关系,让幼儿在这?#21046;?#31561;的环境、友好的师生关系中自由地探索,健康、开心地成长。
教导幼儿学习交往技能和交往策略。包括用正确的话语表达自己的情?#23567;?#38656;要和想法,学习协商、等待、轮流、放弃、谦让、遵守规则等。交往技能和交往策略运用能力的高低,直接关系到冲突解决结果。在教学中,幼儿园教师要根据幼儿的发展水平和能力,设计多?#20013;?#24335;的教学活动,让幼儿反复练习掌握。情?#25226;?#32451;和角色扮演是直观而?#34892;?#30340;训练方法。重现生活中发生的冲突情景,可让幼儿讨论冲突过程、冲突解决方法?#31908;?#35299;不同的处理方法及其带来的不同结果。角色扮演是幼儿乐于参加的游戏活动,通过扮演不同角色,幼儿既可体验不同角色,学习换位思考,在愉快的游戏过程中形成正确的行为,又可将其习得的技能与行为迁移到其他生活场景。
教导幼儿学习交往技能和交往策略。包括用正确的话语表达自己的情?#23567;?#38656;要和想法,学习协商、等待、轮流、放弃、谦让、遵守规则等。交往技能和交往策略运用能力的高低,直接关系到冲突解决结果。在教学中,幼儿园教师要根据幼儿的发展水平和能力,设计多?#20013;?#24335;的教学活动,让幼儿反复练习掌握。情?#25226;?#32451;和角色扮演是直观而?#34892;?#30340;训练方法。重现生活中发生的冲突情景,可让幼儿讨论冲突过程、冲突解决方法?#31908;?#35299;不同的处理方法及其带来的不同结果。角色扮演是幼儿乐于参加的游戏活动,通过扮演不同角色,幼儿既可体验不同角色,学习换位思考,在愉快的游戏过程中形成正确的行为,又可将其习得的技能与行为迁移到其他生活场景。
教导幼儿学习交往技能和交往策略。包括用正确的话语表达自己的情?#23567;?#38656;要和想法,学习协商、等待、轮流、放弃、谦让、遵守规则等。交往技能和交往策略运用能力的高低,直接关系到冲突解决结果。在教学中,幼儿园教师要根据幼儿的发展水平和能力,设计多?#20013;?#24335;的教学活动,让幼儿反复练习掌握。情?#25226;?#32451;和角色扮演是直观而?#34892;?#30340;训练方法。重现生活中发生的冲突情景,可让幼儿讨论冲突过程、冲突解决方法?#31908;?#35299;不同的处理方法及其带来的不同结果。角色扮演是幼儿乐于参加的游戏活动,通过扮演不同角色,幼儿既可体验不同角色,学习换位思考,在愉快的游戏过程中形成正确的行为,又可将其习得的技能与行为迁移到其他生活场景。
生活化的游戏在我们成人和孩子的身边无处不在,无处不?#23567;?#25226;生活化的游戏融入小班的孩子,相信肯定有不小的收获。如每次让小班的孩子在户外集合?#20445;?#23401;?#29992;?#24635;是我行我素,而且慢吞吞的,?#20849;?#21548;老师的口令。如果我们利用警察的红绿灯的游戏,让孩子看着老师手里的红绿?#35780;?#39550;驶自己的小气车来排队集合。(小汽?#26723;训训眩?#32418;灯亮了,停下来了;绿灯亮了,向前开)同时还可以变化角色,如:小飞机(我的飞机就要开,呜呜呜呜,飞到?#28216;?#24555;集合,快快快;小鲤鱼游啊游,快快游到妈妈旁,快快快)。让孩子通过游戏的形式来形成规则意识,这样就能很好与老师和小朋友融为一体,从而形成了良好的规则。
大部分幼儿对周围的环境和生活中美好的人事物有一定的审美情趣,喜爱生活和艺术中的美。幼儿喜欢参加艺术表现活动,能有动作,图画来表现自己的想法和情?#23567;?#24188;儿的音?#32440;?#22863;?#26143;浚?#33021;听音?#32440;?#34892;表演,乐意在集体面前表现自?#28023;?#21916;欢绘画活动,能够添画,自愿画和想象画。
加强幼儿安全意识的培养,杜绝安全责任事故的发生。  让幼儿了解生活中常见的一些安全标志,知道遇到困难时一些简单的自救方法。同时对幼儿进?#20852;?#26426;教育,培养幼儿自我保护的意识和高度的应变能力。
各班加强对幼儿进行安全、生活、卫生教育,建立良好习惯。特别是对刚入园的小班幼儿,各教师尤其要重视他们的习惯培养。
学习学习《如何建?#22815;?#26497;?#34892;?#30340;师幼互动》、如何清洗伤口。
在这一年里使我更?#29992;?#30333;:幼儿教师在幼儿园里不光负担着对幼儿实施全面发展教育并且更要?#23637;?#20840;体幼儿生活的任务。简单的说,教师要全面负责幼儿的一日生活的各个环节,这当中不仅包括照料幼儿的生活起?#21360;?#39278;?#22330;?#30561;眠,还要指导他们开展游戏、组织上课、?#25237;?#25955;步等各项活动。在对一日生活各项活动的组织中,以多种方式促进幼儿身体、智力、社会、情感等方面得到发展,可以说幼儿教师在幼儿园中扮演着生活中的妈妈,学习中的老师,游戏中的伙伴,孩?#29992;?#30340;知心朋友等多个角色。
在平时的工作中,我总是努力钻研业务,及时订阅各种幼教?#21448;荊?#22312;加强学习的同?#20445;?#22810;次到武?#28023;?#23389;感等地参观学习,学习姐妹园先进的教育教学经验,并把这些先进的经验带回来,融入到自己的工作当中去。每年都参?#21360;?#20845;一”儿童节文艺节目的编排和演出;在注重特长的同?#20445;?#25105;在数学,绘画,手工等方面也有着广泛的爱好,并取得一定的成绩。?#19968;?#33021;广?#21644;?#32467;同志,关心他人,多次被单位评为先进个人,200*年曾被评为**市优秀教师。
在离园、来园活动中,我和刘老师总会有一人在接待家长,与他?#22681;?#27969;孩子的进步,对于一些幼儿在班上有一定的进步?#20445;?#25105;会马上与家长取得联系,请家长配合,使孩子能继续进?#20581;?#20026;?#39034;?#23454;家长们的育儿经验,我会去网站中搜集新的文章,及时更换家园共育栏中有关保育文章,以便给家长阅读、交流。
在课?#33945;?#35745;与组织方面,作为语言组的教师,首先要虚心学习有经验教师的教育教学经验,认真设计语言内容,在教学练习中把自己?#27426;?#30340;问题积极与老师?#25945;鄭?#27599;次课堂教学后,认真反思,争取更多的进?#20581;?
在课?#33945;?#35745;与组织方面,作为语言组的教师,首先要虚心学习有经验教师的教育教学经验,认真设计语言内容,在教学练习中把自己?#27426;?#30340;问题积极与老师?#25945;鄭?#27599;次课堂教学后,认真反思,争取更多的进?#20581;?
小班的孩子吃?#25925;?#20010;大难题,特别是刚入园?#20445;?#24120;常是吃得一片&ld狼籍?#20445;?#30475;到季老师和蔡老师?#25176;?#30340;一口一口地喂,我逐渐理解了,也认真去做了,现在,碰到有的小朋友不喜欢吃的东西,?#19968;?#20250;?#25176;?#22320;去“劝说?#20445;骸安怀?#38271;不大,?#31908;?#25165;长得高,才能学本领。……”所有这些,都是?#33402;?#21322;年来的体会和感悟。
请带教老师及有经验的老师指出自己的不足之处,及时改正缺点,对教学活动进行反思。教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着?#27426;?#30340;变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作。
我们利用日常生活中的点滴教育幼儿要关心,爱护同伴,并鼓励幼儿自己的事情自己做,并主动见人问好,主动帮助他人,并提供机会让幼儿自己学做事情,从生活方面对幼儿进行指导,让幼儿学会讲卫生,讲文明,讲礼貌,也让

幼儿懂得互相谦让,友好相处。
认真学习幼儿园《纲要》及《幼儿园管理规程》,全面了解幼儿教育新动态,思想紧紧跟上现代教育的步代。在教学中,尊重幼儿,营造平等、?#25176;?#28201;暖的氛围,用眼睛关注?#35838;?#24188;儿,从幼儿身上汲取闪光点,去点亮他?#20146;孕?#30340;明灯,我帮助幼儿发现自己的优势、智能,建立?#23381;藕投?#38598;体的归属?#23567;?#22312;课?#33945;?#21033;用各种生动形象的直观教具激发儿童的兴趣。真诚?#28304;?#27599;一位家长,如实的和他?#22681;?#27969;对孩子教育方面的看法,对家长提出的要求尽量去满足,对家长提出的教育孩子的疑问帮着查资料回答。当问题出现第一时间与家长联络很重要,让家长知道老师对问题很重视,对幼儿发展很在意。园内半日活动中,家长看到了自己孩子各方面的表现与进步,同时?#37096;?#21040;了别的孩子的优点,有助于家长帮肋孩子?#20063;?#30697;与不足,找到继续教育引导的方向。
我们是孩子的老师,是孩子的朋友,是孩子玩耍时的伙伴,让我们一起去尊重孩子、了解孩子,用一颗童心去走进孩子的童话世界。



汇报小结工作,应该说在最后的汇报工作?#24076;?#25105;们两位教研组长花了一定的心思,活动设计反复推敲了好?#22797;危?#30001;于一些因素最后这次的活动汇报我们认为不是很成功。就是如何在继承传统的经验,又能够在继承中创新。我想,这也是我们下学期要思考的问题。

首先,思想上要求积极进步,工作认真负责,积极向党组织靠拢,时刻以党员的标准来要求自?#28023;?#36981;守教师职业道德,不做?#20852;?#20110;教师名誉的事,树立优秀教师形象。团结同志,克服焦躁情绪。爱护班级,多向党员同志学习,每月向党组织递交?#29615;?#24605;想汇报。
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