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老師先扮老公公,然后再扮老婆婆,這樣一一地把角色的動作和語言給孩子們示范一遍,示范時要注意緊緊抓住各角色的典型特征,如老公公走路和小弟弟、小花狗走路就不一樣,但動作應寧簡勿繁,以利孩子模仿。
父母面對面站立,手拉手織成網;幼兒作小魚。父母說:“捉魚了”。幼兒就躲閃,奔跑。被捕到了,幼兒替換一位家長,游戲繼續進行。
要求孩子閉上眼睛或臉朝墻,家長搖鈴鐺,讓孩子默默鈴聲,鈴聲一停,讓孩子說出總數。用同樣的方法,讓孩子邊聽數邊拍手。開始時,數目可以小些,速度慢些,以后逐漸增加數目。
在擺弄中,爸爸媽媽可引導寶寶將有相同特點的物品找出來(如:哪些是紅色的,哪些是有輪子的等)。活動結束時,爸爸媽媽請寶寶一起收放玩具,將玩具放回到原來的箱子或筐子中。
3個家庭為一組比賽,爸爸媽媽坐在包裝箱后面,各將一只手從洞中伸出,孩子的手上套三個同色的蝴蝶結,聽到口令后,去找自己父母的手,找到后就給他們套上一只蝴蝶結。找對的家庭獲勝。
孩子站在線后面向自己的父母的圍裙里扔水果,爸爸或媽媽系上圍裙,雙手拉起裙角站在另一條線后接水果。接得多的為優勝。
將實物或圖片放在桌上,讓孩子看一看,說一說,如:大鞋子、小鞋子,黑手套、白手套。接著開始游戲,家長任意取出一件說:“這是白手套。”孩子必須找到黑手套并說:“這是黑手套。”依次類推。孩子會玩后,可以只說單詞,如家長一本書說:“薄,” 孩子取出一本說:“厚”。或由孩子先說,家長進行配合。也可以用動作進行游戲,如家長舉右手,孩子舉左手。本游戲使孩子掌握意義相反的詞,培養孩子的思維敏捷性。
找一只舊襪子,里面塞滿棉花或碎布頭,用繩子將襪口扎緊作“老鼠”,家長牽著“老鼠”跑,孩子追,踩住襪子就算逮到了“老鼠”。
您可以將家里的某個角落布置成孩子專用的藝術創作角落,除了放置各種畫筆、書紙外,也允許孩子在此收集各種棄置不要的“廢物,例如紙盒、絲帶、瓶罐……等。這些形狀、顏色、材質各異的材料,或許看起來一文不值,卻可以幫孩子創造出與眾不同的藝術作品呢!
換個方向(從右邊)讓孩子說出動物的位置。家長手指向右邊:“現在我們從這一邊數,排在第一的是誰?”“請你把排在第二的動物拿給我。”小狗排在第幾?”用不同的提問方式讓孩子學會從不同的方向確認動物的準確位置。
可以改成父母各握孩子的同側手和腳,進行前后左右上下的搖動。搖動時可以配合音樂的節奏或一、二、三的口令來增加趣味性。
爸爸媽媽和孩子面對面坐下,伸直雙手,手心向前,邊說向前,邊說邊做“打開”(伸直手指)、 “關上”(握拳)的動作。剛開始,可以請孩子跟著爸爸媽媽的口令,一起邊說邊做一樣的動作。待孩子熟練后,便可以請孩子跟爸爸媽媽做相反的動作,即,爸爸媽媽邊說邊做“打開”的動作,孩子就要邊說邊做“關上”的動作;爸爸媽媽邊說邊做“關上”的動作,孩子就要邊說邊做“打開”的動作,如此反復變換口令。還可以通過加快速度來提高游戲難度。
游戲前,用一個橢圓形黑木珠,將一端的珠孔內塞入黑絨線,作為小蝌蚪的尾巴,在木珠底面撳上一粒圖釘。游戲時,將有圖釘的底面放在塑料墊板上,把一塊磁鐵放在墊板下面移動。塑料墊板上的木珠底部的圖釘遇到磁鐵的吸引力而隨之移動,就如同小蝌蚪在水中游水一樣。

并提醒他走的速度要適宜,不要過快 過慢。教師再念一遍兒歌。要求幼兒跟隨持旗者后面,必須一個跟著一個。走一兩趟或一兩圈后,教師還可以任意請一名幼兒當持旗者,被請的幼兒立即跑到排頭接過小旗,繼續帶隊向前走。
看老師這里也有一種糖果,你們看!(出示跳跳糖)有那個小朋友吃過啊?請回答的小朋友講一講吃的感受。給幼兒嘗一嘗,在次請幼兒回答是什么感覺?(老師給予補充,一跳一跳的,向上跳的......
  玩具放置講解:兩架竹梯子分別側立橫架于四座城堡中代表“山河”(城堡在此又起固定作用),在“山河”的另一頭分別對應放置兩張桌子。回來的路線上兩邊分別用滾筒架起兩架梯子。整個活動要求幼兒兩路縱隊進行游戲。
競賽游戲:幼兒分成人數均等的四隊,進行比賽,看哪隊幼兒速度較快地通過三種瘴礙把炮彈運送到前方,并對準前方的老鼠標志把炮彈發射出去。根據四隊的快慢速度,教師放4面不同顏色的小旗,以資鼓勵。
現在我們想請你們參加一個大挑戰,把你們的雙腳綁起來,你們可以利用身體的各個部位,比如頭、手、肩膀、腰、臀部、膝蓋等來移動身體請你們去試一試,等會兒來告訴大家你是利用什么讓身體移動的?想的方法最好和別人不一樣,越多越好!(幼兒探索)
每組5名幼兒,一幅棋盤,每位幼兒一套1——7的撲克牌,每名幼兒持一粒不同顏色的棋子,將各自的棋子放在起點,按照自己的標志次序輪流擲旋轉六面體,擲出數字幾,就向前走幾步,如果走到沒有圖案的格內,就讓下一位幼兒擲旋轉六面體;如果走到有圖案的格子內,就大聲說出圖案的數量,并向其他幼兒提問該數字和哪一個數字合起來是8,然后與同伴一起從自己的數字卡中拿出相應的數字卡,拿對的幼兒向前走一步,拿錯的幼兒原地不動,看誰先走到終點,誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復進行,誰的彩旗第一個到達城堡的頂端,誰就取得勝利。
情節引入“有只小鴨子不高興了,我們去幫幫它吧。”怎么幫助它呢?幼兒討論。對幼兒進行互助友愛的教育。
:《袋鼠媽媽》玩法:幼兒分成人數相同的四隊,每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽,走過平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規則:當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。
教師將兩只紙箱并列放在活動室的中間,教師在離紙箱10厘米的周邊各畫一條橫線.請全體幼兒站在橫線后面,發給每個幼兒一個球,告訴他們把球投進洞里.教師每次請兩個孩子投球,投準了,大家拍手鼓掌,沒投準,繼續投,直到投進為止.全體幼兒投完后,教師再將球倒出來,孩子們每人拿一個球繼續投.游戲可反復玩.
引起興趣:小朋友閉上眼睛,數3下睜開,教師吹樹葉,問:“是誰從天空飛下來?”“小樹葉是怎樣飛下來的?”(沙沙沙,輕輕飄下來。)
這里就是果寶寶的家了,一個美麗的大果園,這里住著許多的果寶寶,下面請小朋友參觀一下,你認識哪些果寶寶,它叫什么名字?啟發幼兒講述果園的果寶寶有紅紅的蘋果、黃黃的梨、圓圓的桔子
師示范游戲:雙手抓住乒乓球,用力將球摁入水中,邊摁邊說:“小球躲起來了。”見沒聽到小貓的聲音后,師放開雙手,邊放邊說:“小球浮上來啦!”
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